每一年高考落幕，关于教育地域公平的讨论都会准时成为社会热议的焦点。不同省份的分数线悬殊巨大，重点高校名额分配冷热不均，中部与东西部的教育资源差距长期存在。
很多人习惯性将考试公平等同于卷面分数公平，认为全国统一试卷、统一分数线，就是最合理的选拔标准。
六百多年前的明朝洪武年间，一场轰动全国、牵连多人殒命的南北榜大案，用残酷的代价给出了一个相对公平的答案。
洪武三十年，公元1397年，大明王朝迎来了开国后最具争议的一场会试。此时的朱元璋已年届七十，彼时的大明已经立国三十年。中原、北方各地刚刚脱离战乱不久，民心尚未彻底归附，南北的经济、文化、文教发展差距极为悬殊。
以上，为背景。
二月底，会试闭幕，52位举人通过考试，晋级贡士。三月初，其中的51名考生顺利经过殿试考核，由朱元璋钦点名次。
其中，一甲共3人，赐进士及第。分别是状元陈安，福建闽县人，此人早年颇有名气，被成为“闽中十才子”之一。榜眼尹昌隆，江西泰和人士，探花刘仕谔，浙江山阴人士。
另有二甲共13人，赐进士出身；三甲共35人，赐同进士出身。
按说，朝廷资深重臣主考，皇帝钦点，这个名单，逻辑上不该有啥问题。
但放榜之日，舆论哗然。
当然，这个所谓的舆论，指的是参加此次会试的北方考生。因为，以上高中进士的51人，均为南方人。
而北方考生则全军覆没，无一人上榜。
北方考生们坚持认为阅卷老师作弊，数百名北方考生齐聚礼部衙门，鸣冤呐喊，控诉主考官刘三吾、副考官白信蹈徇私偏袒，利用职权打压北方学子。
另有部分数量不详的考生街头拦轿告状，高喊“三吾等南人私其乡！”
这里就不得不提一嘴本次会试主考官刘三吾了。
担任本次主考官时，刘三吾已经84岁了。
刘三吾，湖南茶陵人，生于元朝前期的1313年，比那位“北狩”的元顺帝还要大七岁。他爹刘石田、大哥刘耕孙、二哥刘焘孙、堂兄刘兴孙、刘裕孙都是元朝的官吏。他自己也曾官至元朝的广西教育厅副厅长。
元末，天下大乱，作为元朝的官吏，刘三吾有六位至亲死于战乱，他本人也在朱元璋攻入广西以后，避世回乡隐居。
从另一个视角看，他又是大明科举制度的设计者，是大明一系列官方文献如《礼制纪要》、《寰宇通志》编订人，唯一一位给朱元璋御制的《大诰》及《洪范注》做序的文坛大佬。
朱标死后，也是他第一个站出来，以“皇孙世嫡承统，礼也”力劝朱元璋立朱允炆为皇储。
这样的声望和履历以及操守，你说他要在84岁的时候在考场隐私舞弊，给人开后门，实在是有点说不过去。
更何况，刘三吾是湖南人，但本次51为上榜考生中，湖南籍进士只有一人，北方考生的“三吾私其乡” 也实在是无稽之谈。
但事情既然闹大了，即便是无理取闹也得查一查，不插不足以平民愤，不查也没法还人清白。
于是，由朱元璋钦点，侍读张信、侍讲戴彛、右赞善王俊华、司直郎张谦、司经校书严叔载、正字董贯、长史黄章、纪善周衡、萧楫九人，以及新晋及第的一甲进士陈、尹昌隆、刘仕谔，共十二人组成了临时调查小组。调查组每人各阅十卷，重新评分。
几天以后，调查小组提交了一份报告，其北方落榜试卷大多文采不佳，其中更有犯名讳者，实在有失水准。
调查小组认为，虽然此次会试中榜者皆为南方学子，但其试卷文采确实优于北方学子，本次考试录取结果公正可信，不用被定性为科举舞弊案。
就在所有人准备长舒一口气的时候，北方学子对调查结果大为不满，他们又抛出了另一顶帽子：“信等故以陋卷呈，三吾等实属之。”
张信这些调查组的人，暗中被刘三吾叮嘱，故意以差生试卷呈递给朱元璋，以此掩盖这场舞弊！
好嘛，北方考生动一动嘴，调查人员和被调查人员都成了嫌疑人。
形势一再恶化，朝廷已经到了一个越描越黑且无法自证清白的舆论陷阱中。你即便是再派一批调查组下来，他们如果不服，仍然可以再给你丢一顶官官相护的帽子。
如果真的这样，你又不能自证清白，那这大明的脸面往哪里搁，朱元璋的脸面往哪里搁？
面对这种困局，朱元璋祭出了自己一贯的大招——杀人！
不过，这次杀的不是搞事的学子。
1397年五月，副主考官白信蹈与调查小组张信等人，以徇私舞弊之罪，“俱磔杀之”；
刘三吾因年事过高，责令流放戍边；
新科状元陈安、探花刘仕谔，因调查报告批语含糊，责令发配戍边，不久被恩赐召回，后又被处死。
可怜新课状元陈安，只做了二十多天的状元，还没安排工作，就突然成了死囚。
整个主副考官加调查组（包含新科一甲进士三人）14人中，除了刘三吾因年事已高判流放，榜眼尹昌隆、调查小组中的戴彛逃过一劫，其余均被处死。
至于前期录取的51名进士，“俱不刻《登科录》”。
事后，朱元璋更是将刘三吾、白信蹈和张信三人定性为蓝玉案余党，其余人等定性为胡惟庸案余党。
同年六月份，朱元璋再次开科，并亲自主持殿试，钦点进士61人，全部为北方人。
其中状元韩克忠，山东武城人士；榜眼王恕，山东长清人士；探花焦胜，山西乐平人士。
韩克忠也因此“荣登”大明朝第一位北方籍状元，也是洪武年最后一位。
至此，持续了数月的“南北榜案”方才告终。
老朱虽然喜欢忠义正直 之人，但他自己未必是个正直的人。事后来看，老朱解决此案的方式和动机，根本不是出于案件的本身的调查结果，而是如何消除案件的影响。
满打满算，以该年六月份来算，老朱的人生只有最后一年，此时他的皇后没了， 三个儿子接连离世，其本人也年事已高，对身边的人事猜忌心更重。
客观上来说，从大明开科举以来，南方进士确实常年多于北方。
从洪武四年（1371年）始，至洪武三十年（1397年）共开科六次，各科进士共867人，其中南方籍进士620人，占总数的71%。
要知道，古代官僚之间的关系，很大程度上由三个因素影响，一为门生，即师生，二为同年，即同榜进士（也包括同榜举人），三为同乡。
同榜进士，常以年兄、年弟互称，并将彼此视为仕途上重要的关系纽带。
同乡也是如此。
同一年这么多南方人中榜，日后很大概率上会增强南方籍官吏的小集团倾向。
长此以往，则南方一省之内也会积累更多的进士，他们也可以以籍贯为范围形成小集体。
不论哪一种情况，都不是晚年的老朱想要看到的。
不管老朱以前有没有意识到这个问题，现在，当北方考生以一种近乎无理这个问题了。
浅层次看，这就是一起对录取结果的情绪不满，深层次看，这是对大明的官僚阶层主要由男方垄断的权力分配的不满，考生们不满，北方官僚也不满。
长此以往，南方官僚尾大不掉，北方官僚处处被打压，这大明的体制还怎么运转？
于是乎，解决问题的办法并不在问题本身，不论怎么公正调查，都无法平息北方考生乃至于北方官僚的怨气，他们在乎的不是你这次到底有没有科举舞弊，他们在乎的是，为何这大明的江山，不能由他们参与治理。
南北榜案的发生，已证明朝中潜在的“南党”文官集团势力过大，已招致其他人的强烈不满。若将此等局面留给自己尚未成熟的孙子（朱允炆），恐怕大权旁落，甚至江山难保。
所以，出于某种政治考量，朱元璋选择了最直接也是最有效的方式，那就是杀掉和处分所有参与此次阅卷的考官，顺便拿掉这次科举考试的前三甲，并最终为北方考生们单独举行一场只属于他们的廷试。
“南北榜”案所反映的地域问题并不明朝首创，自科举制度出台，南北考生在录取名额上就经历了一个前后颠倒的变化。
隋唐时期，北方籍进士明显多余南方，北宋初期，赵匡胤甚至专门在政事堂（宰相议事机构）门前立“南人不得坐吾此堂”的手书，北宋名相寇准，甚至多次公开贬低南方考生的进路，并且引以为荣。
到北宋中期以后，随着南方经济的发展以及人口增长，南方籍进士的占比越来越多，最终随着经济重心南移的完成，开始反超北方。
又经过宋金时期南北的文化差异，以及元朝后期北方的战乱，于是就有了明朝洪武年间南方籍进士占比八成以上的现象。
言归正传，“南北榜案”对后世明清科举乃至于今天的高考制度都产生了广泛的影响。
首先，明仁宗末年（1425年），由杨士奇提议，大明科举正式确立为“南北分榜”制度。其中每次的进士录取名额，南方占6成，北方占4成。即每次会试交卷以后，试卷按照籍贯分为南北两部分，南北试卷单独阅卷，按照总进士名额，按照比例定额录取。
“科举之士，须南北兼取。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，以十分论，南士取六分，北士四分。尔等其定议各布政司名数以闻。”
1427年，根据杨士奇的建议，大明科举制度进一步细化，从南北两榜中各抽出5%，合计10%的进士录取名额，谓之中卷区。即将“南北分卷”细化为“南北中分卷”。
其中，北方卷覆盖地区为顺天府，以及山东、山西、河南、陕西四省，中卷范围为四川、广西、云南、贵州及凤阳、庐州二府，南方卷覆盖地区为应天及苏松诸府、浙江、 江西、福建、湖广、广东。
有明一朝，“南北分榜”制度有过几次短暂的调整，比如取消分榜制度，或取消中榜名额，但很快恢复如初，大体被贯彻执行下去。
不过有一说一，明朝分榜制度虽然一定程度上环节了地区在取士上的矛盾，增强了边远省份的向心力，有利于增强国家的凝聚力，但某种意义上来说，它也增强了官员们的地域关系，为明朝后期的党争如齐党、楚党、浙党的形成埋下伏笔。
清朝前期，科举取士基本按照明朝的南北中三榜制度，到康熙晚年，科举制度再次迎来重大变革。
康熙五十一年（1712年），因各省应试人数多寡不均，康熙帝下诏废除南北卷制度，改为“分省取中”。也就是说，按照各省参加会试的举人数量，以及该省的人口基数，制定一个相应的录取名额。实际上就是将南北中三榜制度，细分为按每个省划分录取名额的制度。
该制度从康熙五十一年开始，一直持续到1904年科举制度被废止。
而如今大众热议的双一流高校分省名额分配、地方专项、高校地域倾斜等问题，本质仍是明代南北配额制度的现代延续。
教育强省考生基数庞大、应试能力突出、内卷程度极高，分数线常年居高不下；部分直辖市与偏远省份考生基数小、录取配额充足、升学压力反而相对较小。
于是就导致了当前高考中“中间重，两头轻”的现象：中部省份高考普遍比较内卷，高校录取名额紧张，反而是东部发达省份以及西部落后身份，录取名额反而充裕，考生之前反而没那么内卷。
巨大的地域落差，让无数考生与家长质疑制度公平性，也催生大量诸如高考移民等奇特现象。
话说回来，全国统一试卷、统一分数线，看似绝对公允，实则是对弱势地区的极致不公。这种模式会让教育资源集中的发达地区垄断所有顶尖升学名额，偏远地区学子彻底失去上升通道，地域差距代代固化，最终撕裂社会平衡与地域团结。
问题是，如何解决中部人口大省的教育内卷问题，是当下高考改革的重中之重。对此，诸君有何看法，欢迎评论区开聊。
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